同時確保員工能夠擁有醉大限度的創造能力，具備透明清楚的上升空間，讓公司的新生代員工能夠自發自覺地激發自己的潛能從而進行價值創造。現在企業應該借鑒這種透明的，系統化的培訓體系，讓員工在為企業奮斗的同時找到自己的歸屬感和價值，讓每一位員工都能夠充分的激發自己內在的潛能，在培訓和工作中達到更好的發展。從而能夠更好的服務與企業。8.4以專業化為觸點，提高員工專業技能阿里在人才培養上也選擇走專業化的道路，讓每一位阿里人都秉承企業文化，促進阿里巴巴集團學習型體系的建設。在這里阿里有一點非常值得其他企業學習的是專業化的培訓模式，其在特殊的崗位，特殊的職能部門，阿里巴巴設置專業的培訓大學。例如：產品大學、運營大學、新人特訓營、羅漢堂等等，從多元化的培訓模式出發，更加高效、精0準的培養專業人才。這也正是在知識經濟飛速發展的時代，各個企業所需要、所追求的。9互聯網時代下員工培訓的趨勢分析作者分析了阿里巴巴的員工培訓模式，從三個維度看待員工培訓模式的發展，也就是組織影響維度、管理過程維度以及信息技術要素維度。9.1組織要素維度的內在化趨勢員工誘因因素是導致整個培訓過程發生效用從而讓員工產生特定行為的根本原因，也是我們所說的組織要素維度。新的互聯網時代讓新生代員工擁有一個自主管理、培訓和創造的好機會。所以，互聯網時代就是一個讓人們小宇宙爆發的時代，可以讓人們實現自我價值創造，實現自我管理，自我培訓，促進和完成自我成長。阿里在充分了解員工的這些需求的基礎上，借助于企業獨特的阿里文化和新式柔性機制、合理的培訓還有真誠的情感關懷有效激發出員工的內在價值，從而才有了如今我們看到的阿里集團。高度重視組織要素維度的內在化趨勢，促進人員因素在組織要素中發揮重要作用。9.2管理過程維度的柔性化趨勢管理過程維度是一個由動機激發行為，由行為實現目標的過程，可以直觀反映出管理者給企業創造的價值，貢獻的力量，也可以直觀地反映出企業目標實現過后在多大程度是滿足了員工的培訓反饋需求。在今0天這種復雜的組織形態里，員工可以做出更多的選擇來進行價值創造，從而大大降低了員工和組織的黏性。在互聯網時代下，管理者要積極跟隨網絡時代的發展變化，提出制定合理的、高效的、符合現現代化企業發展的培訓計劃和模式。讓員工培訓更好的實施，達到更好的效果。