鄭州青少年心理咨詢哪里好？到河南領先心理咨詢

河南領先心理咨詢專家：生活中，經常聽到家長對孩子“沒來由”的贊美,各種贊美,有虛假的,有真實的,有引導的,有??夸張的.....這一切的語言,都是為了讓孩子“聽話”,或者更有自信,但有沒有想過,過渡的贊美,褒獎,會有什么結果嗎?

1、經常被贊美的孩子更擔心失敗

兒童教養的研究發現,“贊美”孩子并不總是有好處。 因為聰明而受到贊美的孩子會更擔心失敗,他們??傾向于完成難度較低的任務,遇到困難更難堅持,易焦躁,。

2、贊美比批評更壞

生活中,人們一開口總是忍不住評價。用“不評價”的方式講話,似乎不太容易。

贊美甚至比批評更容易終止一個話題。批??評好歹還可以反駁:你說我不好,我不同意。但是贊美怎么辦呢?反駁也不妥,但承接下去又沒有再討論的余地。

3、學會“不評價的交流”

不評價的交流方式只關注具體發生了什么,而不是進行抽象的判斷、定義以及對人的褒貶。一個不評價的老師??,會這樣問學生:“你最近常常不做作業,發生了什么呢?”

而一個評價性的老師則會說:“你最近怎么老不做作業?”

4、孩子需要的只是“被看見”

對畫畫的孩子說:“這是你畫的山,這是河水,啊,河水里有一只船,船上這個人是在釣魚嗎?哈,你還給他畫了帽子!嗯,你在這邊畫了一個太陽,這邊畫了一個月?亮,那是白天還是晚上呢?”你注意的是具體的過程。這些話里沒有褒貶,但他們會感到自己做事被看見了。他們會樂于跟你討論,也會更有興趣繼續做下去。

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