成都五月花學校幼師專業

學前兒童科學教育中觀察的方法是指教師有目的、有計劃地組織和啟發幼兒運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上逐步形成概念的一種方法。觀察的方法可以保證幼兒在直接接觸事物的過程中運用多種感官直觀、生動、具體地認識事物，了解事物的特性，提高幼兒感官的綜合能力。培養其運用感官探索周圍環境的習慣，并為發展幼兒的抽?象思維能力、形成概念提供豐富的感性經驗。

所以，觀察的方法在學前兒童科學教育教育中是最基本、最重要的方法，也是幼兒經常運用的學科學的方法。觀察主要有兩種方式。一種是借助于感官進行直接觀察??，另一種是通過儀器進行間接觀察。而觀察又可以分為個別物體的觀察、長期系統性觀察、比較??性觀察、間或性觀察、室內觀察與室外觀察等。因此，必須注重對學前兒童的觀察活動的指導。

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