面對專業教育機構推出的游學產品，家長依然“頭疼”：規避了“山寨產品”后，如何挑選合適的“行貨”？

　　目前市面上的游學產品大致可分為三類：文化交流型、語言強化型、專業培養型。

　　一般來講，文化交流型較為輕松，比??較適合年齡稍小、第一次出國游學的孩子;有提升英語水平需求的孩子，可以選擇語言課程比重較大的語言強化型，而對于有出國留學打算的高中生，則較適合參與專業培養型游學項目。

　　要看孩子目前處于什么??階段，他想通過游學達到什么目標，將來想去做什么。而無論參加哪種類型的游學，在一定程度上提升孩子的英語交流水平，顯然是大多數家長對于游學項目的內在期望。

　　孩子的英語水平。家長需要對自己孩子的英語水平有一個準確的判斷和認知，不要盲目地認為，孩子就應該去那種國際生比例最高的游學團，如果孩子的英語水平還不夠高，反而會讓孩子心理產生落差，影響他的自信心。一般來講，國外學校自己組織的夏令營，會對國際學生的英語水平要求較高，這類課程比較適??合在中國讀國際學校的孩子。

??　　對于游學“主力軍”——打算將來申請國外本?科的中學生來說，可報名參加學術性更高的游學項目，這些項目中的課程一般與未來的大學升學有一定關聯，有的項目組織機構就是孩子的目標大學。

　　環??球游學顧問老師表示，如果孩子對本科有明確的升學方向，初三畢業的那個暑期就要做出明確規劃，這樣他在初三、高一和高二的三個夏天，便可以安排不同的游學項目：第一次?可以是選擇輕松一些的游學項目，第二和第三年可以再選擇針對性更強的游學項目，后者往往可以成為將來申請海外大學時的背書。

目的地選擇對游學體驗有很大的影響。一般建議首次游學選擇文化差異度小的國家作為起點，如澳大利亞大自然環境更適合低齡孩子，美國文化更加包容，寄宿家庭非常友好。同時也要結合孩子的興趣愛好，比如英國的文化傳統底蘊深厚，公共交通發達，更適合能??夠獨立出行文化探索強的大孩子。

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