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教研論文應具備的五個特點

　 一、科學性

　　教研論文要能正確??地、客觀反映教育教學實際，符合學科特點，立論確鑿，所運用的知識、材料必須正確。論述要符合教育教學的基本原理和學生的認識規律、年齡特征、知識水平甚至個性差異。

　　二、實用性

　　教研論文應針對教學領域亟詩解決的問題，在理論探討、教材教法、學法指導??、試卷講評等方面進??行探索，促進教育教學的改革和發展。

　　三、創新性

　　創新性就是說不能用一些陳詞濫調，老聲重談，行文及思想一定要有新意。新意從何而來?從當前教學的現狀、教??改動向和人們普遍關注的熱點、冷點問題中來。如：新課標實踐研究，任務型教學法研究，創新思維研究，多媒體與教學等。創新也是教育科研本身所要求的。因此，要與時俱進，及時了解教學的“行情”，千萬不能因循守舊。

　　四、引領性

　　我們搞教研的目的就是為了引導和推動教學的改革與發展，全面提高教學質量。空泛的、實用性不強的論文，不能?對教學起指導作用，也就沒有什么價值可言。

　　五、針對性

　　我們要結合自?己在教學中對某一個問題，或某一個方面的切身體會，集中精力在這方面進行研究和實踐，寫出關于這方面的具有自己獨到見解的論文。與其各方面都泛泛而談，還不如針對某個問題或就某一方面進行透沏的分析，作出精辟的論述，寫出具有一定價值的專題論文，那種貪大求全，面面俱到的論文，其實什么也談不透，??說不明，只能長期滯留于襁褓中。

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